三重県立盲学校

資料４　視覚障害と知的障害を併せ持つ重複障害児童・生徒に対する学校生活の配慮と工夫

特殊教育特別専攻科　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大平　昌幸

Ⅳ　今後の課題

児童生徒の障害は多様であり、見え方や知的な障害の症状、程度に応じて、個々に指導法や配慮を考えていかなくてはいけない。そのためにはもっと多くの実践事例を調査するべきであり、その努力を続けていかなければならない。

引用・参考文献: １）柿澤敏文（２００２）　全国盲学校及び小・中学校弱視学級児童生徒の視覚障害原因等に関する調査研究　筑波大学心身障害学系　ＰＰ３５ー４５　２）香川邦生編著（２０００）　視覚障害教育に携わる方のために　慶應義塾大学出版会
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