小学部 学部紹介・・・小学部の紹介のページです。
「小学部 目標」・・・このような目標に向かって活動を行っています。
| からだ | 元気にすごそう。 思いっきり体を動かそう。 |
| せいかつ | 身のまわりのことは、できるだけ自分でやろう。 いっぱいチャレンジしてみよう。 みんなとすごそう。 社会の基本的なルールを知ろう。 |
| こころ | いきいきとすごそう。 |
| まなび | いろいろな活動に興味をもとう。 |
「時間割」・・・一週間の時間割です。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
| １ | 生活、体育（自立活動） | ||||
| ２ |
国語（１～３年） 音楽（４～６年） |
算数 | 国語 | 算数 |
算数（自立活動）１～３年 生活（４～６年） |
| ３ |
音楽（１～３年） 国語（４～６年） |
図画工作 （1～3年） 自立活動 （4～6年） |
自立活動 （１～３年） 図画工作 （４～６年） |
体育 |
生活（１～３年） 算数（自立活動）４～６年 |
| ４ | 自立活動 | ||||
| ５ |
生活 |
国語 |
生活 |
道徳 |
特別活動 |
| ６ |
バスまちじかん（1～3年） 生活（4～6年） |
バスまち じかん（1年） 生活（2～6年） |
バスまちじかん |
バスまちじかん（1･2年） 生活（3～6年） |
生活 |
「おもな授業内容」
| 生活 | 生活習慣を身につけ、身近な社会や自然と関わりながら自立の基礎を育てることを目標に、着替えや清潔保持、食事のマナーなどの生活習慣、季節の遊び、当番活動などの学習を実施。 |
| 自立活動 |
健康の保持、心理的な安定、人間関係の形成、環境の把握、身体の動き、コミュニケーションで必要な力を育てることや、生活場面で必要な技能を身につけ、自立につなげることを目標に、個々の課題に応じた学習を実施。 |
| 国語 |
聞く・話す・読む・書くといった言語活動を通して、生活に必要なコミュニケーション力を育てることを目標に、個々の課題に応じた学習を実施。 |
|
算数 |
数や形、量などの基礎的な概念を生活に結び付けて理解し、日常生活で活用できる力を育てることを目標に、個々に課題に応じた学習を実施。 |
|
音楽 |
音やリズム、歌や楽器を通して、表現する楽しさや人との関わりを育てることを目標に、季節の歌や楽器演奏、ミュージックケア、音楽鑑賞などの学習を低学年、高学年に分かれて実施。 |
|
体育 |
体を動かす楽しさを味わい、健康な生活の基礎を育てることを目標に、リズミック（プレイヤード）やサーキット運動（体育館）、マラソン（運動場）などの学習を実施。 |
|
図画工作 |
絵や工作などの活動を通して、感じたことや考えたことを形に表し、創造する楽しさや表現する力を目標に、季節に応じた制作活動、廊下の壁面や作品作り、作品鑑賞などの学習を実施。 |
|
特別活動 |
学級や学校生活の中での体験を通して、協力する力や社会性を育てることを目標に、クラスでの取り組みや学校行事などを実施。 |
| 道徳 |
体験的な活動を通して、よりよく生きる力を育てることを目標に、自律、礼儀、公共心、生命尊重などの学習を実施。 |
児童数
令和3年度 | 令和4年度 | 令和5年度 | 令和6年度 | 令和7年度 | 令和8年度 | |||||||
男子 | 女子 | 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | |
１年 | 4 | 1 | 2 | 2 | 9 | 1 | 5 | 0 | 4 | 3 | 4 | 0 |
２年 | 3 | 0 | 4 | 1 | 2 | 2 | 9 | 1 | 5 | 0 | 4 | 3 |
３年 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 1 | 2 | 2 | 8 | 1 | 6 | 0 |
４年 | 1 | 1 | 1 | 0 | 7 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 9 | 1 |
５年 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 8 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 |
６年 | 4 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 8 | 1 | 4 | 1 |
