三重県立盲学校

平成１７年度点字グループ研修
「点字表記法の基礎理解と指導について」

第１回

１）中途視覚障がい者の点字

１．動機づけ

中途視覚障がい者は多くの喪失感を持っている。無理をせず、少しずつステップアップして、読める喜びを感じさせることが大切。

２．触運動

線たどりができるかどうか。

３．触覚

「あ」と「う」、「あ」と「い」の区別がつけば、点字は読めるようになる。特に糖尿病の人は触覚鈍麻を起こしていることがあるので、注意が必要である。

４．理療科での点字

（定期試験、国家試験）

・自分の名前、数字を書く。

・確認としての触読。

（臨床室）

・カルテの記入のために、多くの「読み」「書き」の能力が必要。（ある程度、職員がフォローできる。）

５．卒業後の点字

• 読書をする。
• 点字の案内などを読む。
• 券売機、ポストなどの点字を読む。
• ちょっとしたメモ書きをする。

２）触読の環境

１．室温

１５〜２５度が望ましい。１０度以下や３０度以上では、効率の低下が顕著である。

２．高さ

机に置いた本の位置が、へその高さ程度に来ると、最も効率が良い。

３）点字技能の評価

1. 点字触読における意味の理解
2. 点字タイプライターや点字盤の基本操作、正確できれいな書き方
3. 仮名遣いや分かち書きなどの表記法の理解
4. 「読み」「書き」の速さ
   1. 目標について
   2. 点字コンテスト（例）

   ５０音書き（２分）

   ３級：１６１〜１７５

   ５級：１３１〜１４５

   ７級：９１〜１１０

   ９級：５１〜７０

   転写（２分）

   ３級：１３１〜１４５

   ５級：１０１〜１１５

   ７級：７１〜８５

   ９級：３１〜５０

   　聴写（２分）

   ３級：１７１〜１９０

   ５級：１３１〜１５０

   ７級：９１〜１１０

   ９級：５１〜７０

   　読み（１分）

   ３級：２９１〜３２０

   ５級：２３１〜２６０

   ７級：１７１〜２００

   ９級：１１１〜１４０

   ４）点訳のポイント

   • 助詞、助動詞の後は、マスあけ
   • 音符の使い方
   • 数字を数符で表現する時
   • 「する」を続ける時

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