三重県立盲学校

弱視教育グループ研修
「弱視についての基礎理解」

第２回
平成１７年１０月７日
「見え方について」

本校弱視教員の幼少期からの生活体験談を通して、弱視児童生徒の気持ちや対応策などについて話し合った。その中でも、『早期からの弱視に対する適切な処置（レンズの処方など）』が重要であること、『学校における学習面での配慮』が大切であることがわかった。

１．ロービジョン

• 目の疾患や全身の疾患により視機能が低下した結果、視覚的に日常生活や勉強などに困難を感じる視機能のレベル。
• 弱視　社会的弱視・教育的弱視、医学的弱視

２．見える仕組み

眼（視覚器）の構造

眼瞼（まぶた）、涙腺、動眼筋、眼球、視神経→視覚野

光　→　角膜　→　虹彩の隙間　→　水晶体　→　硝子体　→　網膜　→　網膜視細胞　→　視神経　→　視神経交叉　→　視索　→　視覚野（大脳後頭葉）

３．主な視機能障害

屈折異常：

遠視、近視、乱視

視野異常：

視野狭窄（求心性・不規則性・半盲）、暗点

色覚異常：

色弱、色盲、全色盲

斜視：

両眼視の異常や視力の異常を伴うもの

４．視機能障害を伴う主な疾患

糖尿病性網膜症：

硝子体出血、網膜剥離、強い視力障害

白内障・アトピー性白内障：

視力低下、特に夜間の強い光を受けると視界が白濁

緑内障：

様々なタイプの視野異常、失明

網膜色素変性症：

夜盲、視野異常、視力低下、失明

ベーチェット病：

眼底出血、視力低下、失明

網膜剥離：

視野欠損、像の歪み、失明

黄斑変性症：

視力低下

〈参考図書〉

最新医学大辞典、プロメディカ

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